培育具人文及科技素養兼備之教保服務人員和托育人員。培養本土意識與國際觀點兼具之幼保人才。
編號
系指標
定義說明
對應校指標
1
教保知識
具備教育、保育的專業知識。
1 專業知識
2
教保實務
應用於保育、托育的實務能力。
2 實務技能
3
文書處理
熟悉電腦操作及中英文打字能力。
3 資訊能力
4
語言表達
具備中文聽說讀寫及英文聽說能力。
5 外語能力
5
人際溝通
具備溝通與協調能力及良好人際關係。
7 表達溝通
6
專業倫理
遵守倫理規範並勇於承擔責任。
8 敬業合群
7
服務學習
從社會服務的過程，培養尊重、關懷別人能力。
10服務關懷
8
驗證整合
具備結合實務驗證學理以及創新的能力。
4 整合創新
9
人文氣質
富有愛心、具備溫暖、開放、關懷、接納的人本情懷。
9 人文素養
10
社會適應
具備熱情，主動學習，自我情緒管理以及適應社會變遷的能力。
6 熱誠抗壓
「附設幼兒園」、「保母示範教室」、「鋼琴檢定教室」⋯等專業教室。
於開學時為大一新生辦理「親師座談會」、「住宿訪視」、「迎新活動」等活動為及早協助學生訂定學習及生涯計畫，期初辦理「選課輔導說明會」期中時實施「生涯發展測驗」為落實導師輔導的功能，透過導師服務網站，瞭解學生缺曠課情形，以輔導學生學習與適應期中成績預警制度邀請畢業校友返校進行「生涯輔導講座」
開設「專業選修學程」，辦理保母與鋼琴「證照輔導班」，培養學生第二專長。實施服務學習、教保實習、暑假 集中實習、專業選修學程實習、教保實務實習(教育部企業實習)，亦藉由校外企業參訪、幼保週活動、社區關懷服務學習等以強化學生理論與實務連結能力。
本系教師於教學與研究外，亦相當重視學校與鄰近社區合作夥伴關係之建立，走出研究室，與幼兒園、托育機構、教保相關產業、醫療院所、社會福利單位、政府部門等密切互動，並在課程中融入服務學習的概念，致力推動服務學習，鼓勵師生運用專業走出校園，積極參與社區服務。
本系為發揚科技大學原有培育就業導向之幼保專業人才之特色，並配合本校「立足本土，放眼國際」之目標，致力於整合國內、國外相關學術交流與研究工作之推動，使本系之研究與國內外教保思潮相接軌。因此，教師在教學之餘，除以「幼兒保育」核心外，並在「早期療育」、「藝術展演」、「兒童遊憩」有所鑽研，致力以下三項研究：
致力於本土與國際幼兒保育、早期療育、藝術展演以及兒童遊憩等議題之研究。與校外教育學群、民間團體及政府單位等舉辦系列學術研究研討會。進行國際教保新知引介，開拓國際學術交流管道，尋找跨國研究契機。